地方师范院校的毕业生是我国广大县乡学校的主要师资来源，师范生培养质量直接影响到区域教育高质量、可持续发展。随着我国教师教育改革持续推进到“深水区”，地方院校教师教育助力区域经济、社会、文化转型发展的功能愈显突出，然而实践中，受政策、资源、体系等多重因素影响，地方院校教师教育存在着师范性、实践性、应用性弱化等突出问题，实践育人成效难以满足国家和区域对教师教育高质量发展的需求。

南宁师范大学作为一所以教师教育为特色的省属地方高师院校，始终秉持守初心、褒本色、育仁师的人才培养理念，以提升教师教育质量为突破口，立足“下得去、留得住、教得好、有发展”的培养定位，致力于“课程统整设计、训练累进强化、技术赋能驱动”的实践教学改革，创建了服务地方需求、区域特色鲜明的教师教育实践教学模式，经潜心16年持续探索与实践应用，教学改革成效显著。