为持续推进课堂教学质量提升，根据学院和教研室工作安排，2024年6月18日，计算机与信息工程学院教育技术系青年教师龚彦老师在武1-113教室进行公开课展示，主讲内容为“评价研究法”，教育技术系全体在岗教师参与了本次公开课听评课活动。

课前，学生们利用微课评价表，对三个精心挑选的微课进行了细致的评价。这一环节不仅锻炼了学生们的评价能力，也为后续课堂内容的展开奠定了坚实基础。

课堂上，龚老师首先介绍了评价研究的基本程序，帮助学生们建立了对评价研究的整体认识。随后，他重点讲解了如何建立评价指标体系，通过具体案例让学生们直观感知指标体系的构建过程。这一环节深入浅出，使学生们对评价研究有了更加深入的理解。

为了激发学生的思考，龚老师在课堂派上发放了讨论活动，引导学生们围绕“专业课程群数字教学资源体系的评价指标”展开热烈讨论。学生们积极发言，提出了许多富有创意和见解的评价指标。龚老师根据学生们的讨论回复内容，形成了生动的词云图，直观地展示了学生们的思考成果。

在课堂的最后阶段，龚老师组织学生们进行了课堂练习。学生们以小组为单位，设计了中学信息技术课程混合式教学的学生课程成绩评价指标。这一环节不仅锻炼了学生们的实际操作能力，也让他们在实践中深化了对评价研究的认识。

课后，听课老师们在地信楼A201教研室就龚老师公开课进行了教学研讨，听课老师们纷纷表示，龚老师备课认真、上课有激情、课堂活动多样、气氛活跃、信息技术使用恰当、教学效果良好。同时，听课老师们也提了一些建设性意见，建议进一步优化课堂活动组织，同时应注重研究方法在学生学习、工作中的实践应用。

本次公开课不仅展示了教育技术系青年教师的教学水平，也为学生们提供了一个学习、交流和展示的平台。通过公开课老师们进一步加深对专业课程体系的理解、借鉴到优秀教学方法，公开课实现了有效推进专业课堂教学改革，促进教师专业成长的教研目的。